שנה ה' - נוהל עבודה על פרויקט גמר אישי

הנה ההנחיות הקבועות של הסטודיו לעבודה על פרויקט הגמר. כאמור, פרויקט הגמר הוא אישי אולם השנה הוא יוכפף לשתי מגבלות חשובות:

א. הפרויקט צריך לעמוד בדרישות הרשם כפי שנוסחו במסמך זה

ב. הפרויקט צריך להיות ממוקם בתחומי שכונת ג'סי כהן בחולון. האתר, הייעוד, הפרובלמטיקה וההיקף נתונים לבחירת הסטודנט/ית. 

1. פרויקט גמר אישי

האפשרות לפרויקט גמר אישי מיועדת למי שמעוניינים לעבוד באופן מעמיק על פרויקט בעל עניין עקרוני. היא מתאימה לבעלות ובעלי משמעת עצמית ונחישות שמאמינים שיש להם מה להגיד ושדחוף להם לומר זאת כבר מעכשיו. 

או במילים אחרות, מבחינת הגישה, לא מדובר כאן בפרויקט האחרון של בית הספר, אלא בפרויקט הראשון של החיים המקצועיים.

בסוף מסלול פרויקט הגמר יוגשו שני תוצרים שעבודתם תלווה על ידי מנחי הסטודיו:

א. תזה כתובה (חיבור של עד 5000 מילה)

ב. פרויקט אישי

היקפם ואופיים של הטקסט והפרויקט ייקבעו באופן אינדיבידואלי בתיאום עם מורי היחידה ובהתאם לנושא ולמתודולוגיית העבודה. 

2. ועדת שיפוט

כל פרויקט גמר אישי ילווה על ידי ועדת שיפוט. תפקידה של הוועדה הוא לשמש סביבה מקצועית מייעצת ותומכת לפרויקט ולתזה;  לייצר את המרחב הדיסקורסיבי שבמסגרתו תתנהל העבודה והדיון עליה; להביא לפרויקט, ליחידה ולמחלקה נקודות מבט נוספות, ארכיטקטוניות ומקצועיות.

  

ועדת השיפוט תתכנס פעמיים בשנה – בסוף סמסטר א' ובסוף סמסטר ב'. 

ניתן להתייעץ עם חברי הוועדה במהלך העבודה על הפרויקט אך אין חובה מבחינתם לעשות זאת.

א. הרכב ועדת השיפוט

- מורי היחידה

כמו כן, יהיו בוועדה 4 חברים נוספים לבחירת הסטודנט/ית:

- איש/אשת אקדמיה: חוקר/ת או מרצה בכיר/ה בתחום קשור או רלוונטי לנושא הפרויקט

- ארכיטקט/ית רשוי/ה

- ארכיטקט/ית צעיר/ה (עד 10 שנים)

- איש/אשת מעשה או הגות הקשור/ה או רלוונטי/ת לפרויקט או לנושא הפרויקט

(לועדת השיפוט הזאת יצורפו השנה נציגים מטעם עיריית חולון, המרכז לאמנות דיגיטלית ושכונת ג'סי כהן).

ב. הפנייה לחברי ועדת השיפוט החיצוניים תיעשה באחריות וביוזמת הסטודנט/ית. הודעות לחברי הוועדה, הזמנות ותיאום המפגשים באחריות הסטודנטים.

ג. ההשתתפות בוועדת השיפוט היא בהתנדבות. על חבר ועדת השיפוט להסכים להופיע בשתי ההגשות ולקרוא את הטקסט לפני הג'ורי הסופי. 

ד. לאחר אישור הצעת הפרויקט, יפנה הסטודנט לחברי ועדת השיפוט שבחר וירכיב רשימה סופית הכוללת 4 חברים ו-4 מחליפים. הרשימה תוגש לצוות ההוראה של היחידה לאישור סופי.

דרישות רשם האדריכלים מפרויקטי גמר

לבקשתם של הסטודנטים, אני מצרף כאן את מסמך דרישות רשם האדריכלים שהוזכר בסילבוס.  

המסמך הזה ורוחו נותנים פירוט של מה מצפה הרשם מפרויקט גמר של אדריכל צעיר מבחינת היקף וקנה המידה של הפרויקט. דרישות רבות במסמך, כתיבת עבודה למשל, הן ממילא חלק מדרישות הסטודיו, אך ייחודו הוא בכך שהוא ממסגר את פרויקט הגמר בראש ובראשונה כפרויקט בנייני. 

מכיוון שפרויקטים של בניינים, זה בדיוק מה שתושבי שכונת ג'סי כהן ונשות ואנשי עיריית חולון מבקשים לראות, דרישות המסמך הזה מוטמעות בדרישות הסטודיו, בנוסף לאלו המפורטות בסילבוס, וישמשו אותנו כמסגרת עבודה וכמפת דרכים לפרויקטי הגמר בשנה ה' ובמידה מצומצמת יותר לפרויקטים הסמסטריאליים של שנה ד'. מסגרת זו מאפשרת לנו לדעת כבר מעכשיו לאיזה תוצר אנחנו צריכים להגיע בסוף הסמסטר או בסוף השנה. על כן, כל הפרויקטים ופרויקטי הגמר בפרט שנעשה השנה בסטודיו יכוונו את עצמם על פי הדרישות האלה ויתמקדו בראש ובראשונה בתכנון בניינים.  

"תוכן אדריכלי ופרויקט הגמר

המועמד יצטרך להוכיח יכולת התמודדות עם נושאים שונים וברמות מורכבות שונות, זאת תוך הצגת יכולת חקירה וניתוח בהיבטים השונים (אורבנים, תאורטיים חברתיים, כלכליים ועוד) ברמה טובה.
פרויקט הגמר יהיה גדול ומורכב ויכלול מגוון שימושים. שטחו המינימלי יהיה 5000 מ"ר או ברמת מורכבות וחקירה למעט פרויקטים יוצאי דופן ואשר לגביהם שטח הפרויקט אינו רלוונטי.

פרוייקט הגמר וכן מהלך הכשרת הבוגר יציגו יכולת התמודדות עם הנושאים הבאים:

1. תפישה עקרונית הכוללת התייחסות להקשרים סביבתיים,אורבניים או אחרים.
2. בחינת הקשר בין הבנין (בניינים או מקבצים) לסביבתו (או לסביבתם) הקשר בין הפרויקט לעיר או לסביבה אחרת וכן את הזיקה בין מבנה או אזור מתוכנן לחללי ציבור קיימים ומתוכננים.
3. בחינת הקשרים חברתיים, גיאוגרפיים, כלכליים ותרבותיים וניתוחם.
4. ניתוח פונקציונלי ויישומו בפרויקט בהקשר החללים הפנימיים והפונקציות במבנה המתוכנן ובהקשר הרחב יותר, עירוני ומיתחמי.
5. שפה אדריכלית קוהרנטית. על הסטודנט יהיה להצדיק ולנמק את בחירתו בשפה בה השתמש. נסיבות תרבותיות, היסטוריות, חברתית, טכנולוגיות קונטקסטואליות, אופנתיות, אישיות וכיו"ב.
6. הבנת המערכת השלדית הכוללת תוך פיתוח ופרוט נושא קונסטרוקטיבי אחד.
7. הבנת מערכות הבניין ברמה הבסיסית הנדרשת לתכנון הפרויקט תוך הצעת תכנון מפורטת לנושא אחד (תאורה, אינסטלציה, מיזוג אויר וכדומה).
8. תכנון פרטים עקרוניים להם השפעה על בטיחות, הוראות חוק ומגבלות תכנוניות אחרות וכן פרט המיוחד לתכנון המוצע ושהינו חיוני לפרויקט הנדון.
9. שליטה בנושאי הבטיחות העיקריים (מרחקי מילוט, דרכי מילוט, גבהי מעקות ומדרגות וכד').
10. בוגר ביה"ס לאדריכלות יידרש להציג תזה לפרויקט הגמר אשר תלווה את תהליך עבודתו בהיקף שיקבע. תזה זו תציג את העקרונות הבסיסיים של הפרויקט, התפתחותו החל משלביו  המוקדמים ואת דרכי התמודדותו עם השאלות המרכזיות שמעלה הפרויקט. עבודת התזה תוגש במתכונת אקדמית מלאה.
11. פרויקט הגמר או חלופי כפי שיוסכם ייסכם ויפגין את כישורי הסטודנט בכלל מרכיבי מסלול ההכשרה.

(מתוך מסמך דרישות רשם האדריכלים מבתי הספר לאדריכלות, בסיס לדיון בין נציגי הרשם, בתי הספר והמל"ג, 2012)"