Solar Passive/Agressive Architecture

5th january : Avis de Charrette

"Charrette" (=cart in english) is a heritage of the Beaux-arts tradition in Paris.
The late students used to run from their ateliers to the "Melpomène room" in order to be on time for the weekly presentation, friday at noon. In that time you could see young architects carrying their panels in thoses charrettes in the sreets of Paris.

קולות ג'סי כהן

משפטים שנאמרו מפי אנשים שפגשתי
נתונים ושאלות לגבי שכונת ג'סי כהן
מחשבות שהתעוררו בעקבותיהם
רעיונות לפיתוח פרויקט

קשרים

מחשבה על השטח כמחבר בין ג'סי כהן לעיר בת ים, חשיבה על הרחוב בהיבט של רשת חברתית ויצירת חלון הזדמנויות ליצירת קשרים בין הדיירים, התחלה של מחשבה על החללים שנוצרים בין הדירות השונות וחיפוש אחר דרך ליצור אינטרקציות שונות.

משתמשת ברפרנסים מתוך הספר: אדריכלות קונקרטית, בינהם עמ' 565 'ארכיטקטורה ואורבניזם', שיכון לדוגמא, על מנת לבדוק אופציות לבנייה בג'סי כהן, 

מיפוי תוספות בנייה בג'סי כהן

    

                

                   

תוספות בנייה בג'סי כהן

                         

מהעשיר לעני - מרכז ירושלים

גיבוב מבנים, שכונת נחלאות, ירושלים 10/10

תוספת קומה, בניין היסטורי, שכונת שערי חסד, ירושלים 9/10

בית הקהילה החרדית הונגרית, רחוב אגריפס, ירושלים 8/10

בית היסטורי, עבר שינויים, שכונת שערי חסד, ירושלים 7/10

בית היסטורי שמור, שכונת שערי חסד, ירושלים, 6/10

סגירת מרפסת 5/10

בית משותף עבר שימור + תוספת קומה 4/10

בית משותף חדש במקבץ טורי, 3/10

בית רב קומות חדש למשפחה אחת 2/10

מרכז ירושלים, אחוזה מוקפת 1/10

Ahuva Ozeri, RIP

What is home ?

סדרה של תמונות המתמודדת עם היעדר. ריק.

הוביל אותי לקטע מתוך חלל וכו':מבחר מרחבים/ ז'ורז' פרק

"במרכז להגן מפגיעה לכסות בברזנט לערבל לעקור לגדוע לחבר
לחשמל להסתיר להתיר להפעיל להתקין לתקן למרוח בדבק
לשבור לשרוך להעביר לדחוס לערום לגהץ למרק לחזק לתקוע
למסמר לתלות לסדר לנסר לקבוע לנעוץ לסמן לרשום לחשב
לטפס למדוד לשלוט לראות להלך לכאן ולשם.." (עמוד 51)

הבית הוא חלק מרשת ביטחון,

הבית הוא שדה של בטחון.

בית הוא שלד.

בית הוא תשתית.

מחשבה לפרויקט- ג'סי כהן

מחשבה לפרויקט- ג'סי כהן

חלופת הדיירים התכופה שמתרחשת בג'סי כהן בעקבות שיכון עולים חדשים, יצרה מצב של ניתוק בין התושבים לבין השכונה. השכונה שנבנתה ברובה בשנות ה50-70, ע"י המדינה, חושפת סדר חברתי פוליטי המאפיין את האג'נדה המודרנית של יצירת קהילה הומוגנית ושוויונית. בפועל, השיכונים הרבים מכילים דירות מצומצמות של 2-3 חדרים ואינם מספקים את צרכי הדיור של התושבים. על מנת להתאים את מרחב המחיה לצרכיהם, החלו תושבים לנכס לעצמם אזורים ציבוריים/ משותפים באופן רשמי או לא רשמי ולהגדיל את שטחם הפרטי. חריגות ספונטנית אלו, חרף היותן פעולות א-פורמליות ולעתים לא חוקיות, ואולי דווקא משום כך, מעדכנות את הסדר החברתי הכפוי והופכות אותו לרלוונטי. יתר על כן, הרחבת הבעלות והשמשה של אותו מרחב אנונימי מחזקת את הקשר בין הדייר לסביבת המגורים.

במקביל לצפיפות הרבה שבתוך הדירה, קיימים שטחים פתוחים רבים שאינם משומשים וסובלים מהזנחה חמורה. שטחים אלו, המקיפים את השיכונים, בתיאוריה שייכים לכל דיירי השיכון אך הלכה למעשה אינם משמשים אף אחד.

אם כן, אולי ניתן לחבר בין הצורך במרחב לבין שטחי ההפקר הרבים בשכונה? האם יש מקום לאינטליגנציה היצירתית של היחיד בתוך המרחב ההומוגני הקיים וכיצד ניתן להפריט אותו?

אני מעוניינת בעבודתי לבחון מושגים אלו ולאפשר מקום לספונטניות, יצירתיות וחריגות בשכונה ואולי באמצעות כך לאפשר ניצחון של האישי על הסטנדרטי, ולחזק את הקשר בין הדייר לסביבה.

שניר - בית

בית הוא מקום שמאפשר - 

להתמקם בו

מחסה

מסתור

ביטחון

משפחה

Project: To re-think the educational system, through Space, Urban Design and Architecture.

“Informal Education”, in the heart of Jesse Cohen:

A new environment of Apprenticeship

Creating a new educational system, based on Urban Design

-

While Holon is intended to be the Children’s city in Israel, its southwest district named Jesse Cohen does not benefit from such a good reputation. Well known as a problematic area since many years, the neighborhood of Jesse Cohen keeps raising the question of a better Future. Several initiatives were taken in this district in order to compensate or redress the disastrous academic level and low social class. While dozens of playgrounds were spread all over the neighborhood and placed in its smallest interstices; few institutions devoted for children and teenagers were also established in order to supervise the young generation of Jesse Cohen. Yet, the district suffers from criminality and school failure. Hence, the project is to re-invent an educational system, based on “informal studies” after school. The goal is to offer new opportunities to children and parents, to participate, learn, create and take part in the society. Reinvigorating Jesse Cohen according to the youngster population. Moreover, the district does not contain a public place, essential and central area for all the inhabitants. Hence, the project aims to create a new network of informal, participative and educational activities – based on a public place, accessible for everyone. Also, this central place would give access to a new and main axe that serves each school and institutions in the area, for the purposes of becoming a new pedestrian spine dedicated for children.

נושא הפרויקט והצעת דרכים לפעולה\ רשימת אורחים להגשות - מיטל זכריה

אדריכלות – פחדים וחרדות בשכונת מצוקה, שינוים פיסים שיכולים להתקיים במרחב החינוכי כביטוי לסביבה מאוחדת מוגנת ויציבה. 

בשכונות שנחשבות "שכונות מצוקה" החרדות מהוות גורם משמעותי בחיים האישים של התושבים, מהילדות ועד הקמת משפחה. תהליך קבלת ההחלטות בנוגע לשכונה אם ברמה התכנונית ואם ברמה המהותית - אצל גורמים פרטיים ומוסדיים, משפיעים בצורה ישירה על החברה ולעתים מבליטים את הקיטוב במרחב. חשיפת התהליכים, ההחלטות והמאפיינים הפיסים בבתי הספר שבשכונת ג'סי כהן יתכן ויכולים לתרום להבנה רחבה יותר של התחושות הקשות שקיימות אצל התושבים ולהוביל לתכנון מחודש שיוכל להשפיע על אורחות החיים במקום.

שדה המחקר – בית הספר

המקום בו ההורים מפקידים את ילדיהם הדבר החשוב להם ביותר. המקום בו נפגשים מכלול האידאות החברתיות, החינוכיות, התכנוניות והאסתטיות, עולמם של הילדים ודור העתיד.

§  תחומי המחקר - אדריכלי\ סוציולוגי\ פסיכולוגי 

§  הנחת המחקר - מבנהו הפיסי של בתי הספר מבטא מגמות של הפרדה והסתגרות בתוך החברה הישראלית.

§  מטרת הפרויקט - פיתוח מעורבות החברה בבנית המרחב שלה, הצבת הילד במרכז כשותף בונה ידע בעיצוב ותכנון בית הספר. 

הצעת דרכים לפעולה:

אדריכלי

1.      סקר וניתוח אדריכלי של בתי הספר בשכונת ג'סי כהן ומחוץ לה.

2.      סקר וניתוח ביקורתי של תקנות לבניית בתי ספר יסודיים\ גנים בישראל ובחינה של גישות חינוכיות.

3.      ביצוע ראיונות עומק עם התושבים, ההורים והתלמידים.  

4.      התערבות במקום, תכנון הפרויקט.

סוציולוגי

     1.      ניתוח תכנים וסיכום רעיונות רלוונטיים.

     2.      ביצוע ראיונות עומק עם התושבים, ההורים והתלמידים.   

פסיכולוגי

     1.      ניתוח תכנים וסיכום רעיונות רלוונטיים.

     2.      ביצוע ראיונות עומק עם התושבים, ההורים והתלמידים.  

     3.      ניתוח המאפיינים הסביבתיים שמובילים את האדם להתנהל בסביבה באופן לא מודע.

     4.      מציאת כלים להבנת החזון של הילדים בשכונה לגבי הסביבה הלימודית האידאלית.

אורחים להגשות:

שרה רויטר - מנהלת האגף לחינוך יסודי במשרד החינוך

ד"ר יונתן ונטורה - אנטרופולוג חוקר תיאוריות של מרחב, תרבות חומרית וחזותית

רפאל כץ -  אדריכל מדופלם

אנדי גילדיש מור - אדריכל צעיר, בוגר בצלאל

תרגיל ראשון - דריב בג'סי כהן. מיטל זכריה, עידן ברזילי, אינדריך טראוגוט

   

MANIFESTO #2-6

 DWELLING IS TO CONTROL OR BEING CONTROLLED

 HOME IS AN OBSERVATION POINT

 HOME IS AN INTIMACY PLACE

 HOME IS FOUR WALLS YOU CAN'T BREAK, ONE DOOR YOU CANT OPEN, AND ONE WINDOW YOU CAN'T SEE TROUGH 

HOME IS UNSAFE

Home is ...